項(xiàng)目背景
丹麥國家電影學(xué)院自1966年由電影導(dǎo)演與理論家西奧多·克里斯滕森（Theodore Christensen）創(chuàng)立以來，始終以“電影藝術(shù)殿堂”的形象屹立于全球教育領(lǐng)域。其校友包括拉斯·馮·提爾（Lars von Trier）、蘇珊娜·比爾（Susanne Bier）等國際知名導(dǎo)演，吸引了全球超50年的電影人才。然而，隨著時(shí)代變遷，學(xué)院面臨品牌老化問題：傳統(tǒng)封閉的精英教育模式（年招生僅96人）與現(xiàn)代開放需求產(chǎn)生沖突，亟需通過品牌設(shè)計(jì)重塑形象，在保留核心DNA的同時(shí)，向公眾傳遞包容性、創(chuàng)新性的新定位。
公司簡(jiǎn)介
Barkas是一家總部位于斯德哥爾摩與哥本哈根的獨(dú)立創(chuàng)意公司，擅長(zhǎng)通過品牌策劃設(shè)計(jì)與視覺系統(tǒng)構(gòu)建，幫助品牌實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。此次合作中，Barkas團(tuán)隊(duì)以“打破神話，擁抱多元”為核心目標(biāo)，為丹麥國家電影學(xué)院打造了一套靈活、開放且具有未來感的品牌體系。
設(shè)計(jì)理念：從封閉到開放，從單一到多元
創(chuàng)始人兼創(chuàng)意總監(jiān)邁克·威特魯普（Mike Wittrup）指出：“學(xué)院曾是哥本哈根的‘神秘之地’，但新戰(zhàn)略要求其通過公開活動(dòng)、學(xué)生電影俱樂部、大師班等形式走向公眾?！币虼?，設(shè)計(jì)需兼顧以下需求：
- 靈活性：支持多場(chǎng)景應(yīng)用（如線上線下活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流等）；
- 包容性：覆蓋丹麥本土與國際受眾，語言與視覺無障礙；
- 傳承性：保留學(xué)院“好奇心驅(qū)動(dòng)”的精神內(nèi)核。
視覺形象：模塊化系統(tǒng)與色彩革命
Barkas引入品牌包裝設(shè)計(jì)中的模塊化理念，設(shè)計(jì)了一套雙語（丹麥語/英語）動(dòng)態(tài)框架系統(tǒng)。該系統(tǒng)以屏幕比例為基礎(chǔ)，通過自由組合元素（文字、圖像、色塊）生成無限可能，既保證視覺統(tǒng)一性，又適應(yīng)不同媒介需求。
Logo設(shè)計(jì)：未采用傳統(tǒng)?；招问?，而是以“動(dòng)態(tài)框架”為核心符號(hào)，象征開放與包容?？蚣軆?nèi)可嵌入學(xué)生作品、活動(dòng)信息等，形成“品牌即內(nèi)容”的互動(dòng)模式。
識(shí)別顏色：從電影剪輯軟件中提取高飽和度色彩（如熒光粉、電光藍(lán)、檸檬黃），打破傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的沉悶感。色彩搭配遵循“對(duì)比與平衡”原則，既突出活力，又避免視覺混亂。
字體與設(shè)計(jì)師：支持本土新銳力量
為確?？勺x性與適應(yīng)性，Barkas選用丹麥設(shè)計(jì)師卡斯珀·平特（Kasper Pyndt）設(shè)計(jì)的無襯線字體“Reply”。該字體以極簡(jiǎn)線條與微妙細(xì)節(jié)著稱，既能平衡色彩的跳躍感，又賦予品牌“永恒現(xiàn)代”的氣質(zhì)?？ㄋ圭戤厴I(yè)于丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院，與學(xué)院僅一街之隔，其設(shè)計(jì)理念與學(xué)院培養(yǎng)新銳人才的使命高度契合。
設(shè)計(jì)師/設(shè)計(jì)公司介紹：
Barkas團(tuán)隊(duì)由跨學(xué)科專家組成，擅長(zhǎng)將戰(zhàn)略思維轉(zhuǎn)化為視覺語言。官網(wǎng)：www.barkas.studio
定位、使命與價(jià)值觀
- 定位：全球電影教育的創(chuàng)新樞紐，開放包容的藝術(shù)社區(qū)；
- 使命：通過教育、實(shí)踐與公共活動(dòng)，培養(yǎng)下一代電影先鋒；
- 價(jià)值觀：好奇心、包容性、實(shí)驗(yàn)精神、社會(huì)責(zé)任感。
宣傳語與受眾分析
- 宣傳語：“Where Film Finds Its Future”（電影，在此遇見未來）；
- 受眾分析：
- 核心群體：18-35歲電影專業(yè)學(xué)生、獨(dú)立創(chuàng)作者；
- 擴(kuò)展群體：電影愛好者、行業(yè)從業(yè)者、國際媒體。
文章小結(jié)
丹麥國家電影學(xué)院的品牌形象策劃通過模塊化系統(tǒng)、高飽和色彩與本土字體設(shè)計(jì)，成功實(shí)現(xiàn)從“精英封閉”到“開放多元”的轉(zhuǎn)型。Barkas的創(chuàng)意不僅重塑了學(xué)院視覺形象，更通過品牌語言傳遞了其“支持新銳、連接世界”的核心價(jià)值。這一案例為教育機(jī)構(gòu)品牌升級(jí)提供了重要參考：在保留傳統(tǒng)精髓的同時(shí)，需以靈活策略擁抱時(shí)代變化。
